En su trabajo diario, los enfermeros continuamente abordan situaciones humanas, íntimas y trascendentales, que van desde el proceso de festejar un nacimiento hasta el difícil afrontamiento del dolor, la pérdida y la muerte. Sucesos donde el enfermero debe decidir la moralidad de sus propias acciones cuando enfrenta situaciones ético – morales, legales y espirituales en el desempeño del cuidado de enfermería. Debido a la particular relación de ayuda entre el enfermero y el paciente, este profesional se concierte en el apoyo y defensa del paciente y la familia que se enfrentan a la toma decisiones difíciles sobre la salud, para las cuales no necesariamente están preparados. De ahí, el que debemos cuestionarnos ¿cuáles son las actitudes y conductas éticas, morales y legales esperadas de un enfermero profesional?, ¿qué influencia tienen nuestros propios valores morales, actitudes y conductas sobre la toma de decisiones éticas como un profesional? y ¿cuál es mi rol como enfermero defensor del paciente?
A continuación, encontrarás las competencias, objetivos instruccionales e instrucciones generales y específicas para realizar la tarea de esta semana.
Competencias, Nivel II:
- Identificar conductas de profesionalismo y valores profesionales. ESS VIII
Objetivos instruccionales:
A través de la tarea de esta semana el estudiante será capaz de:
- Demostrar sus conocimientos sobre los conceptos enfermería, profesión, valores, actitudes, conducta profesional, ética, moral y aspectos legales en la enfermería.
- Exponer a otros cuál es su visión de sí mismo en la toma de decisiones éticas – morales y legalescomo futuro enfermero profesional.
- Ilustrar y describir cuál debe ser su rol profesional como enfermero en situaciones dnde deba tomar de decisiones ético-morales y legales.
- Demostrar cómo debe proyectar su rol de defensor del paciente.
- Reflexionar sobre los valores esenciales de un enfermero y la importancia de realizar modificaciones en las actitudes y conductas propias para lograr exhibir las esperadas de un profesional de enfermería.
Instrucciones generales:
- Esta tarea es para realizar y entregar de manera individual.
- Recuerde leer detenidamente las instrucciones y la rúbrica de evaluación antes de realizar la tarea.
- Realice una lectura cuidadosa y detallada de las páginas del libro de texto asignadas para completar esta tarea: Chapter 22 – Ethic and values; Capitulo 23 – Legal implications in nursing practice del libro de texto.
- Luego de realizar la lectura asignada sobre el tema de estudio de esta semana:
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- Seleccione una (1) de las siguientes situaciones ético – morales y legales que aparecen a continuación, para crear una “tira cómica” donde pueda ilustrar con personajes y diálogos cortos, qué valores y conductas ético- morales de un enfermero profesional usted va a exhibir al mundo en su futura vida profesional.
- Situaciones ético-morales y legales: (Seleccione una (1) de las siguientes para crear su tira cómica)
1) Una adolescente de 12 años que fue víctima de violación y le solicita al enfermero ayuda para abortar.
2) Un paciente adulto mayor que rehusa comer, pero está bien de sus facultades mentales y su hija solicita que se le haga una gastrostomía.
3) Un paciente de cáncer terminal que le solicita al enfermero ayuda para morir.
C. A continuación, le incluimos un vídeo como referencia para ayudarle a entender el cómo crear una tira cómica:
D. El estudiante es libre de utilizar su creatividad y originalidad para exponer en la tira cómica los conocimientos que ha adquirido sobre los temas discutidos esta semana.
E. Utilice los elementos gráficos de Power Point, WORD o cualquier programa que le permita crear su “tira cómica digital “en recuadros o escenas y luego convertirla la tira en un formato digital “PDF”. Así estaremos seguros de que sea un formato aceptado por la plataforma Canvas.
F. También puedes optar por dibujar usted mismo sobre un papel y luego escanear su trabajo para convertirlo en formato digital “PDF” y enviarlo.
G. Estos son algunos recursos adicionales en línea para la creación de tiras cómicas:
5. Recuerde que, esta tarea no requiere que realice una obra de arte espectacular, sino que pueda exponer y demostrar al profesor y tus compañeros los conocimientos que has adquirido sobre los temas asignados esta semana.
6. Luego de crear la tira cómica y convertirla a un formato digital “PDF”, al área de entrega de la tarea y también al foro de discusión sobre la misma, para compartir la tira cómica que creó con el profesor y con sus compañeros de clase.
7. Una vez la hayas colgado la tira cómica (PDF) en el foro de discusión seguirá las instrucciones y la rúbrica establecida para participar en el foro.
8. Recuerde que el proceso de realizar la tarea requiere del que usted realice los siguientes pasos: lea detenidamente los capítulos asignados del libro de texto y las rúbricas de evaluación; seleccione la situación que utilizará para crear la tira cómica; crear y llevar la tira cómica a formato PDF; subir la tira cómica a través del enlace de entrega de esta tarea y también, colgar la tarea en el foro de discusión para compartir su creación con otros compañeros.
Instrucciones específicas en la creación de la tira cómica:
- La tira cómica debe identificar el tema o idea central de la situación asignada y una conclusión.
- La tira cómica debe mantener una secuencia de ideas lógicas, diálogos cortos, mensajes y una continuidad en su narrativa.
- Incluya algunos personajes en su elenco, incluido su propio personaje.
- El estudiante debe demostrar conocimiento del contenido discutido esta semana, de la situación clínica y de cómo tomar decisiones ético – morales y legales en el desarrollo de los detalles, personajes, la narrativa de los diálogos, los mensajes, entre otros aspectos.
- Puede utilizar en la creación de su tira cómica: colores, formas o imágenes de fondo para ilustrar el desarrollo de la historia.
- No debe exceder el uso de más de 8 páginas en un formato de 4 a 6 recuadros por página.
Libro de Texto:
Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P.A. & Hall, A. (2023). Fundamentals of Nursing (11 ed.). Elsevier
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